Formation Ingénierie Pédagogique : concevoir une formation adaptée à son public
Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre cette formation
Présentation de la formation
La formation Ingénierie pédagogique proposée par Flow Buster vise à accompagner les professionnels souhaitant concevoir, structurer ou faire évoluer une action de formation pour adultes, en tenant compte des publics, des objectifs visés et des contraintes réelles des contextes professionnels.
Concevoir une formation efficace ne consiste pas à empiler des contenus, mais à aligner le besoin, les objectifs pédagogiques, les compétences visées et les modalités d’apprentissage, tout en prenant en compte les rythmes humains, la capacité d’attention et la dynamique du groupe.
Cette formation permet de structurer une démarche d’ingénierie pédagogique claire, pragmatique et opérationnelle, directement mobilisable dans des contextes variés, et orientée vers l’engagement des apprenants et l’efficacité des dispositifs.
Objectif pédagogique final
À l’issue de la formation, les apprenants seront en capacité de CONCEVOIR une action de formation adaptée à un public adulte, en cohérence avec les objectifs pédagogiques, les compétences visées et le contexte professionnel.
Organisation et progression pédagogique
La formation est structurée en 3 modules progressifs, correspondant chacun à 1 journée de formation. Les modules peuvent être suivis indépendamment ou dans leur globalité, selon les besoins et la maturité pédagogique des apprenants.
Les modules
Module 1 - Analyser le besoin et définir les objectifs pédagogiques
Objectif pédagogique intermédiaire
À l’issue de ce module, les apprenants seront en capacité d’analyser un besoin de formation et de formuler des objectifs pédagogiques adaptés à un public adulte.
Principaux contenus abordés
- Analyse du besoin de formation et du contexte d’intervention
- Identification du public et de ses caractéristiques
- Distinction entre objectifs opérationnels et objectifs pédagogiques
- Formulation d’objectifs pédagogiques clairs et progressifs
- Premiers repères sur l’engagement et la motivation des apprenants
Module 2 - Structurer un parcours et choisir des méthodes adaptées
Objectif pédagogique intermédiaire
À l’issue de ce module, les apprenants seront en capacité de structurer un parcours de formation cohérent et de choisir des méthodes pédagogiques adaptées aux objectifs, aux profils et aux contraintes.
Principaux contenus abordés
- Construction d’un parcours de formation (modules, séquences, activités)
- Choix et combinaison des méthodes pédagogiques
- Adaptation des méthodes aux objectifs pédagogiques et aux profils des apprenants
- Prise en compte des rythmes d’apprentissage et de la capacité d’attention
- Ajustement du rythme et des formats pour favoriser l’ancrage des compétences
Module 3 - Réguler, évaluer et ajuster une action de formation
Objectif pédagogique intermédiaire
À l’issue de ce module, les apprenants seront en capacité d’évaluer une action de formation et d’ajuster le dispositif pédagogique afin de garantir l’atteinte des objectifs.
Principaux contenus abordés
- Modalités d’évaluation des acquis (avant, pendant et après la formation)
- Construction d’outils d’évaluation adaptés
- Régulation pédagogique en situation
- Ajustement des contenus, des méthodes et du rythme
- Suivi post-formation et logique d’amélioration continue
1 module unique
Public concerné
Cette formation s’adresse à toute personne amenée à concevoir, structurer, animer ou faire évoluer une action de formation pour adultes.
Elle concerne notamment :
- formateurs occasionnels ou confirmés,
- responsables de formation,
- managers amenés à transmettre des compétences,
- consultants, coachs et indépendants,
- toute personne souhaitant professionnaliser ses pratiques pédagogiques.
Prérequis
Aucun prérequis n’est nécessaire pour suivre cette formation.
Modalités pédagogiques
La formation peut être réalisée :
- en présentiel,
- en distanciel,
- en format hybride,
- ou en e-learning (coming soon).
Les modalités pédagogiques sont adaptées aux profils des apprenants, aux objectifs visés et au contexte de la structure.
Modalités d’évaluation et de suivi
- Évaluation en amont : positionnement des apprenants
- Évaluation en cours de formation : échanges, régulation et ajustements
- Évaluation en fin de formation : atteinte des objectifs pédagogiques
- Suivi post-formation : retour à froid et amélioration continue
Durée
- 1 module = 1 jour
- Durée totale : de 1 à 3 jours, selon les modules retenus
- Durée adaptable dans le cadre d’une formation sur mesure
Modalités d’accès et accessibilité
Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Un échange préalable permet d’étudier les adaptations possibles selon les besoins spécifiques.
Tarifs
- Formation en entreprise (intra / sur mesure) : tarif sur devis
- Version e-learning (coming soon)
Intervenant
Formation animée par un Formateur Professionnel d’Adultes (FPA), disposant de plus de 20 ans d’expérience en management, recrutement et accompagnement des équipes.